2021학년도 |
|
CNU 교양교과목 공모전 운영 안내 |
|
2021. 11.
충남대학교 교육혁신본부 교양교육센터 |
Ⅰ. 추진 배경 및 목적 |
|
◦ 학습자 중심 교양교육과정 운영을 위해 학생의 요구 파악
◦ 충남대학교 교양교과목에 대한 학생의 이해의 폭 확대
◦ 교양교과목 개발 경험을 통한 창의·융합 역량 향상
Ⅲ. 프로그램 세부 내용 |
|
※ 프로그램 세부 내용은 교육혁신본부 교양교육센터 내부 사정에 따라 수정‧변경될 수 있음
1 |
프로그램 운영 개요 |
참여대상
◦ 충남대학교 학부 재학생(개인참여)
※ 휴학생, 졸업유예생 등 충남대학교 장학금 지급 기준에 맞지 않는 학생은 선발에서 제외함
신청기간
◦ 2021년 11월 29일(월) ~ 12월 31일(금)
주관
◦ 충남대학교 교육혁신본부 교양교육센터·
신청방법
◦ 충남대학교 학생경력통합관리시스템(http://withu.cnu.ac.kr) 로그인 → 역량개발프로그램(비교과 프로그램) → ‘2021학년도 CNU 교양교과목 공모전’ 검색 후 신청(제출 서류 첨부 및 만족도 조사 필수)
만족도 조사
◦ 참여시기: 신청시 만족도 조사 응답
◦ 주요내용: 프로그램 참여 후 참여 성과 및 만족도에 대한 참가자 의견 제출
◦ URL: http://naver.me/5ODSh6X8
제출서류
◦ [붙임 1] CNU 교양교과목 공모전 신청서 서식 1부(자필서명 후 스캔본 제출)
※ 자필서명이 없는 경우 심사에서 제외됨
- 1 -
◦ [붙임 2] CNU 교양교과목 공모전 신청용 강의계획서 1부
◦ [붙임 3] 개인정보 수집·이용에 관한 안내 및 동의서 1부
2 |
프로그램 세부 일정 |
세부내용 |
일정 |
참가 신청 접수(학생경력통합관리시스템) |
2021.11.29.(월) ~ 12.31.(금) |
심사 |
2022.01.03.(월) ~ 01.10.(월) |
수상자 발표 (교양교육센터 홈페이지 공지 및 수상자 개별 문자 안내) |
2022.01.12.(수) |
3 |
심사 |
◦ 심사기간: 2022.01.03.(월) ~ 01.10.(월)
◦ 심사위원: 교육혁신본부 교양교육센터에서 정한 심사위원 11인
◦ 심사기준
평가항목 |
세부내용 |
배점 |
창의성 |
기존 교과목과의 차별성이 나타나는가? |
20점 |
연관성 |
충남대학교 6대 핵심 역량에 부합하는 교과목 내용인가? |
20점 |
가능성 |
충남대학교 교양교육과정에 편성될 수준의 가능성을 갖추고 있는가? |
20점 |
충실도 |
교과목 내용 및 강의계획서 작성이 충실한가? |
20점 |
시의성 |
교과목이 현실의 요구를 잘 반영하는가? |
10점 |
기타 |
다양한 교수·학습 방법을 포함하고 있는가? |
10점 |
- 2 -
4 |
시상 |
구분 |
시상금 |
인원 |
최우수상 (충남대학교 총장 명의) |
1,000,000원 (일백만원) |
1명 |
우수상 (충남대학교 교육혁신본부 본부장 명의) |
500,000원 (오십만원) |
2명 |
장려상 (충남대학교 교육혁신본부 본부장 명의) |
200,000원 (이십만원) |
5명 |
5 |
기타 안내사항 |
◦ 교양교과목 신청 시 교양 영역 구분(공통기초교양, 핵심교양, 전문기초교양, 일반교양, 특별교양 등)은 고려하지 않음
◦ 기존 교과목이나 타학교 교과목으로 공모전에 참가하는 경우 심사 대상에서 제외됨
◦ 신청서 및 강의계획서의 작성 항목 중 불필요하다고 판단되는 항목은 작성하지 않아도 됨(단, 심사영역 중 충실도에 불이익을 받을 수 있음)
문의
◦ 교육혁신본부 교양교육센터 이상선 연구원(cnule@cnu.ac.kr/042- 821- 7965)
Ⅲ. 기대효과 |
|
◦ 재학생의 충남대학교 교양교육과정에 대한 이해의 폭 확대
◦ 충남대학교 교육목표, 핵심역량, 인재상 등에 대해 고민하고 수업을 설계하는 과정을 통해 창의·융합 역량 배양
- 3 -
[붙임 1] 2021학년도 CNU 교양교과목 공모전 신청서 서식
2021학년도 CNU 교양교과목 공모전 신청서
교과목명 |
국문 |
|||
영문 |
||||
대표 핵심역량 (한 개만 선택 가능) |
□ S(자기관리) □ T(의사소통) □ R(대인관계) □ O(창의융합) □ N(인성) □ G(글로벌) |
|||
학문영역 (한 개만 선택 가능) |
□ 제1영역[언어,문학] □ 제2영역[역사,철학] □ 제3영역[사회,과학] □ 제4영역[자연과학] □ 제5영역[예술과체육] □ 제6영역[융복합] |
|||
학점 및 시수 |
||||
신청자 |
학과(부) |
학 번 |
||
성 명 |
전화번호 |
|||
e- mail |
||||
2021년 월 일 신청자: (인) 충남대학교 교육혁신본부장 귀하 |
- 4 -
교과목 신설의 필요성과 기대효과
교과목 개설의 배경과 목적 |
|
대표 핵심역량과 교과목 간의 연계성 |
|
기대효과 |
[붙임 2] CNU 교양교과목 공모전 신청용 강의계획서
- 5 -
Ⅰ. 교과목 정보
교과목명 |
20 / 학기 |
학점/시수 |
|
강의정원 |
평가방법 |
예) 상대, 절대, P/F |
|
대표 핵심 역량 |
Ⅱ. 교과목 개요(Course Overview)
1. 수업개요 |
||||||||||||||||
2. 선수학습내용 |
||||||||||||||||
3. 수업방법(%) |
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
4. 평가방법(%) |
||||||||||||||||
|
Ⅱ. 교과목표(Course Objective)
- 6 -
Ⅳ. 수업운영방식(Course Format)
(*1- 3의 수업방법의 구체적 설명)
Ⅴ. 학습 및 평가활동(Course Requirements and Grading Criteria)
(*4의 평가방법의 구체적 설명)
Ⅵ. 수업 규정(Course Policies)
Ⅶ. 교재 및 참고문헌(Materials and References)
- 7 -
Ⅷ. 주차별 강의계획(Course Schedule)
1주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
2주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
3주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
4주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
5주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
6주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
7주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
8주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
9주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
10주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
11주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
12주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
13주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
14주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
||
15주차 |
학습목표 및 주요학습내용 |
|
과제 |
||
기타 사항 |
Ⅸ. 참고사항(Special Accommodation)
- 8 -
[붙임 3] 개인정보 수집·이용에 관한 안내 및 동의서
< 개인정보 수집·이용에 관한 안내 및 동의서 > |
||
❏ 개인정보 수집·이용 1. 개인정보 수집·이용 목적 - 2021학년도 CNU 교양교과목 공모전 참여 및 상장, 시상금 지급 2. 수집하는 개인정보 항목 - 필수항목: 성명, 단과대/학과, 학번, 학년, 연락처, 이메일, 계좌번호 3. 개인정보의 보유 및 이용기간: 1년 - 근거: 공공기록물관리에 관한 법률 4. 동의를 거부할 권리가 있다는 사실과 동의 거부에 따른 불이익 내용 이 경우 교양교과목 공모전 참여 및 시상금 지급 시 불이익이 발생할 수 있음을 알려드립니다. 위 사항을 숙지하고 개인정보 수집·이용에 □동의 □부동의 합니다. (□에 체크) 2021년 월 일 성명 (서명) 충남대학교 교육혁신본부장 귀하 |
- 9 -
[붙임 4] 2021학년도 CNU 교양교과목 공모전 포스터
- 10 -
[참고자료 1] 충남대학교 교양교과목 목록
충남대학교 교양교과목 목록
※ 6대역량 표기 교과목: 핵심교양 교과목
연번 |
교양영역 |
6대역량 |
학점 |
교과목명 |
1 |
- |
- |
2- 2- 0 |
기초글쓰기 |
2 |
- |
- |
2- 2- 0 |
대학영어 1 |
3 |
- |
- |
2- 2- 0 |
대학영어 2 |
4 |
- |
- |
1- 1- 0 |
대학생활과 진로설계 |
5 |
- |
- |
1- 1- 0 |
취업과 창업 |
6 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
국어작문1;표현과 논술 |
7 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
국어작문2;생활과 논술 |
8 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
한국어문학 |
9 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
영화와문학 |
10 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
화법과생활 |
11 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
공학논문작성과 발표 |
12 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
한국어 쓰기 1 |
13 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
한국어 쓰기 2 |
14 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
자연과학글쓰기 |
15 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
통합영어 |
16 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
실용의사소통영어 |
17 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
World Englishes and Cross- cultural Communication |
18 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
시사영어 |
19 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
고급영문읽기 |
20 |
제1영역[언어,문학] |
인성 |
3- 3- 0 |
영미명작읽기 |
21 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
영미문화읽기:주제별 |
22 |
제1영역[언어,문학] |
인성 |
3- 3- 0 |
영미언어와문화 |
23 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
영어발음의기초 |
24 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
중급영어회화 |
25 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
독일명작의 이해 |
26 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
독일문화 산책 |
27 |
제1영역[언어,문학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
기초독일어 |
28 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
기초독일어 2 |
29 |
제1영역[언어,문학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
프랑스문화 테마기행 |
30 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
생활프랑스어 |
31 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
아프리카 사회와 문화 |
32 |
제1영역[언어,문학] |
인성 |
3- 3- 0 |
중국의 고사성어 |
33 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
중국어 |
34 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
중국테마기행 |
35 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
생활일본어1 |
36 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
미디어로 배우는 일본어 |
37 |
제1영역[언어,문학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
기초한문 |
38 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
동양고전과리더쉽 |
39 |
제1영역[언어,문학] |
인성 |
3- 3- 0 |
한문고전과삶의지혜 |
40 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
의사소통과장애 |
41 |
제1영역[언어,문학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
언어커뮤니케이션 |
42 |
제1영역[언어,문학] |
- |
3- 3- 0 |
세계의언어,언어의세계 |
43 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
일본문화 |
44 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
한국근현대사 |
45 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
한국생활문화사 |
46 |
제2영역[역사,철학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
한국의역사 |
47 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
다시보는 독립운동 |
48 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
인물로본한국사 |
49 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
서양의 역사와 문화 |
50 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
영상으로 보는 중국문화 |
51 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
동양의 역사와 인물 |
52 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
처음 만나는 역사학 |
53 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
실크로드 문화 기행 |
54 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
영상으로 보는 유럽문화 |
55 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
공학도를 위한 세계문화 |
56 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
동남아시아의역사와문화 |
57 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
동양의문화와유산 |
58 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
지중해문명기행 |
59 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
서양사의아웃사이더 |
60 |
제2영역[역사,철학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
역사와리더십 |
61 |
제2영역[역사,철학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
인류문명의 발생과 전개 |
62 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
고고학 |
63 |
제2영역[역사,철학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
세계의문화유산 |
64 |
제2영역[역사,철학] |
자기관리 |
3- 3- 0 |
공학윤리 |
65 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
영화 속 철학이야기 |
66 |
제2영역[역사,철학] |
인성 |
3- 3- 0 |
현대사회와생명윤리 |
67 |
제2영역[역사,철학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
논리와비판적사고 |
68 |
제2영역[역사,철학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
사이버 공간과 윤리 |
69 |
제2영역[역사,철학] |
인성 |
3- 3- 0 |
성과 사랑의 철학 |
70 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
오리엔탈 리더십 |
71 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
테마로 본 철학산책 |
72 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
인문학개론 |
73 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
양명학, 돌봄과 공생의 길 |
74 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
인문고전의철학적이해 |
75 |
제2영역[역사,철학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
현대인의 생활문화 |
76 |
제2영역[역사,철학] |
- |
3- 3- 0 |
역사속호국인물의리더십 |
77 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
프랑스축제와문화콘텐츠 |
78 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
전통사회의프로페셔널 |
79 |
제3영역[사회,과학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
인권과 현대사회 |
80 |
제3영역[사회,과학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
문화인류학 |
81 |
제3영역[사회,과학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
성과문화 |
82 |
제3영역[사회,과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
사회학적상상력 |
83 |
제3영역[사회,과학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
인권의사회학 |
84 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
현대인의 독서치료 |
85 |
제3영역[사회,과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
지식사회와 정보활용 |
86 |
제3영역[사회,과학] |
자기관리 |
3- 3- 0 |
심리학개론 |
87 |
제3영역[사회,과학] |
인성 |
3- 3- 0 |
정신건강 |
88 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
자기조절 |
89 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
언론과광고의세계 |
90 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
소셜미디어의세계 |
91 |
제3영역[사회,과학] |
인성 |
3- 3- 0 |
인간과 복지 |
92 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
행정학개론 |
93 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
북한의 이해 |
94 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
생활과 정치 |
95 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
한국정치의 이해 |
96 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
국제정치와통일환경 |
97 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
경제의이해 |
98 |
제3영역[사회,과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
한국경제의 이해 |
99 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
금융시장·금융상품 |
100 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
경영의이해 |
101 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
회계의이해 |
102 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
공학경영 |
103 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
사랑과 결혼의 경제학 |
104 |
제3영역[사회,과학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
소비자와 마케팅 |
105 |
제3영역[사회,과학] |
자기관리 |
3- 3- 0 |
재무심리와자기경영 |
106 |
제3영역[사회,과학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
인간관계론 |
107 |
제3영역[사회,과학] |
인성 |
2- 2- 0 |
인권과인성교육 |
108 |
제3영역[사회,과학] |
자기관리 |
2- 2- 0 |
행복한삶과진로교육 |
109 |
제3영역[사회,과학] |
- |
2- 2- 0 |
교사를위한화법과의사소통 |
110 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
융합지식과미래교육리더십 |
111 |
제3영역[사회,과학] |
- |
2- 2- 0 |
융합학문탐구프로젝트 |
112 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
6.25 전쟁사 |
113 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
국가안보론 |
114 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
법학개론 |
115 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
법여성학 |
116 |
제3영역[사회,과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
생활법률 |
117 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
인터넷과 법 |
118 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
공학법제 |
119 |
제3영역[사회,과학] |
대인관계 |
3- 3- 0 |
인권과 법 |
120 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
영화속법률 |
121 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
창업과법률 |
122 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
국제사회와법이야기 |
123 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
교양 헌법 |
124 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
교양 민법 |
125 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
교양 형법 |
126 |
제3영역[사회,과학] |
- |
2- 2- 0 |
현대사회와 직업의 세계 |
127 |
제3영역[사회,과학] |
- |
2- 2- 0 |
직업과 진로 |
128 |
제3영역[사회,과학] |
- |
2- 2- 0 |
CEO의리더십과창업 |
129 |
제3영역[사회,과학] |
- |
3- 3- 0 |
Visual Literacy |
130 |
제3영역[사회,과학] |
- |
- |
디자인 싱킹과 교육혁신 |
131 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
수학 1 |
132 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
수학 2 |
133 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
기초수학 |
134 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
미적분학1 |
135 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
미적분학2 |
136 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
수학입문 |
137 |
제4영역[자연과학] |
- |
2- 2- 0 |
기초대학수학 |
138 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
통계분석입문 |
139 |
제4영역[자연과학] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
기초통계 |
140 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
실험통계학 |
141 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
물리학 |
142 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
기초물리학 1 |
143 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
기초물리학 2 |
144 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
기초물리학실험 1 |
145 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
기초물리학실험 2 |
146 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
물리학개론 |
147 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
물리학1 |
148 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
물리학2 |
149 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
우주의 역사 |
150 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
우주의 기원 |
151 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
인간과 우주 |
152 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
천문학의지혜 |
153 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
화학 |
154 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
기초화학 1 |
155 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
기초화학 2 |
156 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
기초화학 실험 1 |
157 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
기초화학 실험 2 |
158 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
화학실험 |
159 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
현대화학1 |
160 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
현대화학2 |
161 |
제4영역[자연과학] |
- |
2- 2- 0 |
화학1 |
162 |
제4영역[자연과학] |
- |
2- 2- 0 |
화학2 |
163 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
화학개론 |
164 |
제4영역[자연과학] |
- |
1- 0- 2 |
화학실험1 |
165 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
생명화학의 이해 |
166 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
생명코드 |
167 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
유전공학의 세계 |
168 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
지구의 이해 |
169 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
바다와 인간 |
170 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
건축과 사회 |
171 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
인공지능개론 |
172 |
제4영역[자연과학] |
자기관리 |
3- 2- 2 |
컴퓨터 입문 |
173 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 2- 2 |
컴퓨터과학적사고 |
174 |
제4영역[자연과학] |
자기관리 |
3- 2- 2 |
정보보호입문과활용 |
175 |
제4영역[자연과학] |
자기관리 |
3- 2- 2 |
데이터분석프로그래밍기초 |
176 |
제4영역[자연과학] |
자기관리 |
3- 2- 2 |
문제해결을위한코딩기초 |
177 |
제4영역[자연과학] |
인성 |
3- 3- 0 |
산림과 인간 |
178 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
술의 과학과 문화 |
179 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
패션과 테크놀로지의 세계 |
180 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
식생활과 다이어트 |
181 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
현대인을 위한 음식보감 |
182 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
대학생의성건강 |
183 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
생물학 |
184 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
필수생물학 |
185 |
제4영역[자연과학] |
글로벌 |
3- 3- 0 |
환경과학 |
186 |
제4영역[자연과학] |
인성 |
3- 3- 0 |
생명의 이해 |
187 |
제4영역[자연과학] |
인성 |
3- 3- 0 |
생노병사의 비밀 |
188 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
자기계발 뇌과학 |
189 |
제4영역[자연과학] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
공학입문 |
190 |
제4영역[자연과학] |
- |
2- 1- 2 |
프로그래밍언어 |
191 |
제4영역[자연과학] |
- |
3- 3- 0 |
알기 쉬운 신약개발 |
192 |
제4영역[자연과학] |
- |
- |
창의 발명과 팀 문제해결 |
193 |
제4영역[자연과학] |
- |
- |
인공지능과 미래사회 |
194 |
제4영역[자연과학] |
- |
- |
인공지능융합기초 |
195 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
춤으로문화읽기 |
196 |
제5영역[예술과체육] |
자기관리 |
3- 3- 0 |
패션과이미지메이킹 |
197 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
미래생활과 창의성 개발 |
198 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
음악의 이해 |
199 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
테마가있는합창클래스 |
200 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
Journey to Korean Music |
201 |
제5영역[예술과체육] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
예술과 삶 |
202 |
제5영역[예술과체육] |
창의·융합 |
2- 2- 0 |
디자인과 생활 |
203 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 2- 0 |
디지털사진 |
204 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
레크리에이션 |
205 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 2- 0 |
운동과 건강 |
206 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
볼링 |
207 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
수영 |
208 |
제5영역[예술과체육] |
대인관계 |
2- 1- 2 |
댄스스포츠 |
209 |
제5영역[예술과체육] |
- |
1- 0- 2 |
배구 |
210 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
탁구 |
211 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
스키 |
212 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
레포츠 및 수상안전 |
213 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
호신술 |
214 |
제5영역[예술과체육] |
- |
1- 0- 2 |
태권도 |
215 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
스포츠와 문화 |
216 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
스포츠와 멘탈 |
217 |
제5영역[예술과체육] |
- |
1- 0- 2 |
골프 |
218 |
제5영역[예술과체육] |
- |
1- 0- 2 |
운동방법의 실제 |
219 |
제5영역[예술과체육] |
대인관계 |
1- 0- 2 |
축구 |
220 |
제5영역[예술과체육] |
자기관리 |
2- 1- 2 |
테니스 |
221 |
제5영역[예술과체육] |
- |
1- 0- 2 |
농구 |
222 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
배드민턴 |
223 |
제5영역[예술과체육] |
- |
2- 1- 2 |
피트니스 트레이닝 |
224 |
제5영역[예술과체육] |
자기관리 |
1- 0- 2 |
요가 |
225 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
건강증진과 질병예방 |
226 |
제5영역[예술과체육] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
미술의이해 |
227 |
제5영역[예술과체육] |
- |
3- 3- 0 |
드로잉과기초조형 |
228 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
스포츠융복합산업론 |
229 |
제6영역[융복합] |
인성 |
3- 3- 0 |
현대인의 경제활동과 법률 |
230 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
표현과예술심리치료 |
231 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
과학과문화 |
232 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
정의란무엇인가 |
233 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
범죄의진실과오해 |
234 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
공존을위한창의적설계 |
235 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
분단현실과통일한국의미래 |
236 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
창의적발상론 |
237 |
제6영역[융복합] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
빅데이터의 이해와 활용 |
238 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
4차산업혁명과수학 |
239 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
생활속텍스트의이해 |
240 |
제6영역[융복합] |
의사소통 |
3- 3- 0 |
말하기와토론 |
241 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
4차 산업혁명시대의 인성 |
242 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
마음과행동의뇌과학 |
243 |
제6영역[융복합] |
창의·융합 |
3- 3- 0 |
K- Culture와문화마케팅 |
244 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
창의적 사고와 문제 해결 |
245 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
4차산업혁명시대를위한인문학입문 |
246 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
사회적 가치와 개인의 자유 |
247 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
포스트휴먼시대의 관계읽기 |
248 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
페미니즘과고전 |
249 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
4차산업혁명과공공가치 |
250 |
제6영역[융복합] |
- |
3- 3- 0 |
컴퓨팅 사고와 고전읽기 |
- 11 -
[참고 2] 충남대학교의 인재상과 핵심역량
충남대학교 인재상
충남대학교 교양교육과정 구성
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- 12 -
충남대학교 6대 핵심역량의 구조
- 13 -